La Universidad Católica Andrés Bello presentó la plataforma digital GUAO-UCAB, un ecosistema en línea de acceso gratuito destinado a la formación, actualización y vinculación colaborativa de profesores de primaria, educación media y el sector universitario en el país.
El lanzamiento, encabezado por las autoridades de la institución, se estructuró sobre la base de un repositorio de recursos didácticos curados por especialistas, herramientas para la creación de contenidos y espacios de interacción orientados a fortalecer las competencias pedagógicas y tecnológicas de los docentes.
Durante la presentación oficial el rector Arturo Peraza señaló que la iniciativa busca aportar soluciones para reducir las brechas educativas mediante el aprovechamiento de la tecnología. Por su parte, la directora del Centro de Estudios en Línea, Florángel Chacón, detalló que el sitio web organiza los materiales educativos por grado, asignatura y periodo escolar, incorporando además dinámicas de gamificación mediante un sistema de créditos y puntajes canjeables por actividades de capacitación.
El proyecto tiene antecedentes en una plataforma del mismo nombre concebida por un grupo de egresados de ingeniería, cuya estructura fue integrada a la universidad tras la firma de un convenio formalizado el año pasado. El vicerrector administrativo, Gustavo García, indicó que la herramienta facilita la enseñanza virtual adaptada al currículo oficial, mientras que el vicerrector académico, José Francisco Juárez, destacó la relevancia de consolidar comunidades de aprendizaje digital a través de blogs comunitarios y foros de discusión especializados.
La plataforma cuenta con un área de registro exclusiva para profesores que centraliza el acceso a eventos académicos, cursos y redes de intercambio profesional. Las instituciones universitarias y los centros de investigación técnica en el ámbito educativo nacional han señalado reiteradamente que la digitalización de los procesos de acompañamiento docente constituye un factor determinante para mitigar la escasez de recursos didácticos actualizados en las aulas de la región.
Fuente: UCAB
